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Mathematische Lernspiele als diagnostisches Instrument : Spiele im heterogenen Mathematikunterricht der Grundschule zur Erfassung von Lernhürden

Heinz, Friederike, [2018]
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Medienart Buch
ISBN 978-3-658-22334-2
Verfasser Heinz, Friederike Wikipedia
Systematik NN/MA - Mathematik
Schlagworte Lernspiel, Grundschule, Schulleistungsmessung, (Produktform)Paperback / softback, Rechenspiel, Mathematikunterricht, Hochschulschrift, (BISAC Subject Heading)EDU029010, (BISAC Subject Heading)JNU, (Springer Nature Marketing Classification)C, (Springer Nature Subject Code)SCO25000: Mathematic, (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Edu, (BIC subject category)JNU, (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sch
Verlag Springer Spektrum
Ort Wiesbaden, Germany
Jahr [2018]
Umfang XVIII, 311 Seiten
Altersbeschränkung keine
Reihe Perspektiven der Mathematikdidaktik
Sprache deutsch
Verfasserangabe Friederike Heinz
Illustrationsang Illustrationen
Annotation Angaben aus der Verlagsmeldung



Mathematische Lernspiele als diagnostisches Instrument : Spiele im heterogenen Mathematikunterricht der Grundschule zur Erfassung von Lernhürden / von Friederike Heinz


Spiele können über das Denken und die Vorstellungen von Kindern zur Mathematik Aufschluss geben. Friederike Heinz entwickelt und erprobt kommunikationsintensive Lernspiele zur Erfassung von Vorstellungen zu Zahlen, Mengen und Operationen. Mithilfe von Videoanalysen zu Spielsituationen in der 2. und 3. Klasse untersucht sie das Potential solcher Spiele als Instrument zur informellen Erstdiagnose. Die Autorin diskutiert diagnostische Einblicke in den Lernstand und die Lernhürden der Spielteilnehmerinnen und -teilnehmer und gibt einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von diagnostischen Spielen im Unterricht.